行业新闻

ZOOM-功能强大,操作简单的视频会议客户端

zoom视频会议 > 行业新闻 > 除了 Zoom、Teams 和video lectures之外——大学生真正想从在线学习中获得什么?

除了 Zoom、Teams 和video lectures之外——大学生真正想从在线学习中获得什么?

发布时间:2021-09-23 17:47:10     作者:zoom视频会议     来源:wesaas.club     阅读量:0
自 2020 年以来,关于在线学习对教育工作者的影响的重要研究越来越多。学生的意见对于良好的在线学习设计和促进至关重要。
 
本次研究使用了来自新西兰所有八所大学学生的近 1000 份调查回复的数据。通过在线问卷、个人访谈和焦点小组访谈相结合的方式,探讨了他们在 2020 年大流行期间在线学习的经历。
 
1.挑战和好处:
 
学生不是一个同质的群体,在线学习对每个人都不一样。
 
研究表明,即使在所谓的正常时期,学生也面临多重挑战,例如获取技术和在线资源、经济困难、家庭责任和充满挑战的学习环境,大流行加剧了这些挑战。
 
然而,在挑战中,也有一些好处。超过一半的学生承认不必出行并且可以灵活地按照自己的节奏和地点学习是积极的。
 
“能够减少出行时间让我每天有将近三个小时的额外学习时间。这种灵活性使我能够适应 [学习] 的日常生活。它减轻了压力和焦虑。我感觉对我所做的工作更有控制力。当我觉得我必须负责自己的学习时,我肯定会做得更好。”
 
同时,可以随时访问学习材料,并能够按照自己的节奏暂停和继续;并且能够更有效地平衡孩子、家庭和学习。
 
2.支持和沟通关键
 
尽管许多学生感觉动力不足、注意力不集中,但他们更习惯于在线学习。他们发现,当他们得到合适的支持或知道从哪里获得帮助(例如经济援助、延期和残疾支持)时,他们可以利用远程学习的好处。
 
然而,大多数学生还表示,定期更新和清晰的沟通是通过减少孤立感和距离感来帮助他们在线学习的关键。
 
学生/讲师在在线直播讲座开始之前谈论他们的日常生活。这给人一种“互动”的感觉,而不是在校园讲座中被谈论,在那里通常觉得与讲师有点距离。
 
3.开卷与闭卷
 
本次研究还强调了重新思考大学评估实践的必要性。面对家庭、工作和封闭生活的持续需求,许多学生发现在指定时间参加考试具有挑战性。
 
他们更喜欢基于时间的评估(学生在指定的时间范围内完成开卷考试或其他类型的评估任务),而不是在固定时间进行在线考试。
 
一位受访者质疑大学是否“以对学生的学习实际有效和有益的方式评估学生”。
 
当被问及他们希望在未来的课程设计和教学中继续看到什么时,大多数人更喜欢开卷考试“评估知识的应用,而不是压力大的闭卷记忆测试”。
 
这种方法也可能有助于最大程度地减少在线环境中的作弊和学术诚信问题。
 
4.学生说我们应该怎么做?
 
从根本上说,需要了解和咨询学生,了解他们的需求和情况。教育工作者需要提供选择和协商学习的可能性,包括:
 
A.设计更灵活和更具包容性的学习体验(例如,允许学生选择完成评估的时间)
 
B.在线培养学生的技能和能力,提供视频教程,留出时间进行实验和享受乐趣,在此过程中提供反馈和鼓励
 
C.为学生提供和接受自我、同伴和教师反馈的机会
 
D.通过培养人际关系和创造群体互动机会,促进在线社交学习和社交存在
 
E.提供参加课堂或在线研讨会(大流行后)的机会,最大限度地发挥混合学习的好处
 
F.告知学生可获得的全方位支持,并明确传达学习的优先级。
 
5.更好的设计,更好的学习
 
随着大流行病成为新常态,教育工作者需要超越 Zoom、Teams 和video lecture,以创造包容性的学习环境。使用通用设计学习框架将是一个很好的起点。
 
当过渡到混合、灵活或在线学习模式时,应该首先考虑公平和多样性。正如一位受访者恰当地指出的那样,我们必须承认不平等和可能在访问在线学习时遇到各种困难的学生、可能有使在线学习变得困难的身体残疾、可能不得不照顾他人的学生。
 
最重要的是,教育工作者必须更密切地倾听那些生活和学习受这些变化影响最大的人——学生。
 

本文【除了 Zoom、Teams 和video lectures之外——大学生真正想从在线学习中获得什么?】由ZOOM云视频会议编辑整理发布,若想转载请注明出处:https://www.zoomvideo.com.cn/comm/675.html